EL-TX-VI擴展型通信原理教學系統是爲配合《通信原理》和《數字通信》等課程的理論教學而研制開發的實驗教學裝置。它包括了點到點時分(fēn)複用數字通信系統的各個主要單元，系統同時采用可(kě)編程CPLD器件(jiàn)技術(shù)和DSP技術(shù)，不僅可(kě)以滿足常規的教學要求，而且可(kě)同時用于學生(shēng)的課程設計(jì)和畢業設計(jì)。

實驗項目

實驗一數字基帶信号通信系統

實驗二數字調制實驗（2ASK、2DPSK/2PSK、2FSK）

實驗三模拟鎖相(xiàng)環與載波同步實驗

實驗四數字解調實驗（2DPSK、2FSK）

實驗五數字鎖相(xiàng)環與位同步實驗

實驗六幀同步實驗

實驗七時分(fēn)複用數字基帶通信系統實驗

實驗八時分(fēn)複用2DPSK、2FSK通信系統實驗

實驗九 PCM編譯碼通信系統實驗

實驗十 ADPCM編譯碼通信系統實驗

實驗十一 AM調制與解調通信系統實驗

實驗十二 PAM調制與解調通信系統實驗

實驗十三 CVSD調制與解調通信系統實驗

實驗十四漢明碼編譯碼實驗

實驗十五躁聲信道與理想信道比較實驗

實驗十六眼圖觀察試驗

實驗十七話(huà)音信号多編碼通信系統實驗

系統特點

1、系統實驗和單元實驗并重：實驗系統采用模塊化結構，學生(shēng)不僅可(kě)以完成單元實驗，而且可(kě)以在單元實驗的基礎上完成基帶通信系統實驗、2FSK、2DPSK頻帶通信系統實驗、模拟信号數字通信實驗；

2、各個實驗模塊中間觀測點較多：每種編譯碼及其他(tā)信号産生(shēng)都(dōu)有較多的中間觀測點，使學生(shēng)從(cóng)機(jī)理上明白(bái)信号産生(shēng)的過程；每個模塊幾乎都(dōu)有相(xiàng)應的可(kě)調電位器來(lái)調整信号在不同狀态下的情況，提高了學生(shēng)的動手能力，也可(kě)鍛煉學生(shēng)的思考能力；

3、實驗擴展模塊的優越性：實驗模塊正面采用貼膜處理并且将相(xiàng)應模闆電路(lù)原理圖印制在正面，并留有可(kě)調節的旋鈕和測試孔，反面是我們具體的電子器件(jiàn)，同時有透明塑料玻璃殼罩住，提高了設備的穩定性、可(kě)靠性和安全性；

4、擴展性強：實驗箱上有擴展模塊接口，可(kě)擴展上面指出的各種模塊，并且可(kě)選配的模塊種類還(hái)在增加，這樣便可(kě)實驗許多擴展實驗，完全滿足用戶需求；

5、自(zì)帶開關電源：母闆内自(zì)帶開關電源，具有短(duǎn)路(lù)保護和自(zì)動恢複功能。實驗箱提供+5V和±12V電源，實驗箱給擴展模闆供電采用20芯的扁平電纜，連接簡單可(kě)靠，不會因連線錯誤而損壞設備，增強了産品的安全性；

6、極大(dà)的擴展性：該型實驗系統采用“基闆+擴展模塊”的設計(jì)結構，基闆上可(kě)完成教學大(dà)綱和教材中要求的所有基本實驗，通過擴展模塊的功能擴展，還(hái)可(kě)以完成更具開拓性和實踐性的綜合設計(jì)實驗，如(rú)可(kě)擴展DSP、程控交換通信、光(guāng)纖通信等實驗，大(dà)大(dà)提高了學生(shēng)的動手思考能力。

産品參考圖