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實驗教學管理系統

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建設背景

近年(nián)來(lái),随着高校數字化校園信息化建設深⼊發展需要,以及實驗室建設的投⼊加大(dà);随着教育體制改革的不斷深⼊、科(kē)研水平的不斷提高、學科(kē)之間的相(xiàng)互滲透發展,實驗室管理工(gōng)作日(rì)趨複雜,實驗室在培養高質量的⼈才中發揮着越來(lái)越重要的作用;同時爲了更好的集中統一管理,提高實驗室使用率,提升實驗室設備使用效率,實驗室資源共享,合理分(fēn)配安排實驗教學任務,這就(jiù)要求充分(fēn)發揮實驗室的效能,提高實驗室管理與開放效率,實現實驗室智能信息化管理。

目前學校校園網絡基礎建設都(dōu)比較完善,爲實現實驗室信息化管理工(gōng)作奠定了良好基礎,但(dàn)長期以來(lái),缺乏有效信息化管理平台的支撐,校園信息與實驗室管理部門(mén)、各院系實驗教學中心彼此之間聯系少,信息無法共享,形成信息孤島,存在資源浪費情況,而且目前大(dà)多數的實驗室管理都(dōu)還(hái)處在人力加紙質件(jiàn)的階段,随着實驗教學任務的增加、資料的累積、設備的增加、⼈員(yuán)的變更,必然産生(shēng)諸多問(wèn)題。

 

 

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