國(guó)家智慧教育的推進，智慧學習環境的構建完全取決于教育裝備智能化程度，故而随着市場需求的驅動和産業的促進，教育裝備的創新設計(jì)與開發已提上議(yì)事(shì)日(rì)程。從(cóng)形式上分(fēn)，教育裝備已從(cóng)單一的教學設施發展到融入教育理念、計(jì)算機(jī)技術(shù)适合家庭和社會的各類設施及工(gōng)具，日(rì)趨多樣化，并向智慧教室與智慧校園挺進。從(cóng)結構上看(kàn)，由原來(lái)單一的演示構造，發展成如(rú)今智能化、集成化和微型化的專業制造産品。從(cóng)功能上看(kàn)，由簡單的示意功能，發展成集成文字、動畫(huà)、視頻、音頻和圖像爲一體的複合信息體，繼而朝智慧化方向發展。從(cóng)應用對象上看(kàn)，由原始的教育技術(shù)應用延伸到諸多行業推廣應用，使用對象涉及幼兒、小學、初中、高中和大(dà)學。

　　當前，智慧環境的展示形式爲智慧教室、區域性智慧校園，而智慧學習的推進程度取決于智慧教育裝備設計(jì)技術(shù)的進步。因此，“以教師(shī)爲主導，以學生(shēng)爲主體”的教學方式變革正急迫呼喚能滿足交互式學習、互動課堂需求的高品質解決方案。

　　下半年(nián)，所有的教學設備采購(gòu)，将不再是簡單的設備采購(gòu)，而是需要以解決方案爲基礎的一站(zhàn)式服務，以“智慧教育”爲主線，通過各個硬件(jiàn)智能終端(電子白(bái)闆、觸摸一體機(jī)、電子班牌)和微校通平台，模拟智慧校園各個場景，打造智慧教室及智慧課堂，實現新興的教學模式創新。